Akademiye Giriş Sınavı (AGS) Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Sınav Soruları

23 Mart 2025 61 kez okundu Okuma süresi: 0dk, 0sn

Akademiye Giriş Sınavı (AGS) Eğitimin Temelleri ve Türk Milli Eğitim Sistemi Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Sınav Soruları

1 / 10

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde “kültürel süreklilik” kavramı en çok hangi kazanım türüyle ilişkilidir?

Matematiksel işlem becerisi

Fen bilimlerinde deneysel bilgi

Milli kimlik ve aidiyet duygusu

Yabancı dilde iletişim yeterliği

Bilişim teknolojileri kullanımı

2 / 10

Modeldeki “dikey ve yatay bütünlük” ifadesi hangi durumu anlatır?

Öğrenci davranışlarının kontrol altına alınmasını

Aynı düzeydeki derslerin birbirine bağlanmasını

Sadece ilkokul programlarında uyum sağlanmasını

Öğretmenler arasında görev dağılımı yapılmasını

Sınıf düzeyleri arasında içerik uyumu ve disiplinler arası bağlantılar kurulmasını

3 / 10

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında “öğrenci profili” belirlenirken hangi özellik temel alınmıştır?

Değer, beceri ve bilgiyi bütünleştiren birey

Sınav başarısına göre sınıflandırma

Sadece akademik başarı odaklı birey

Geleneksel öğretim programı başarıları

Uluslararası testlerdeki sıralama hedefi

4 / 10

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, öğretim programlarını yapılandırırken hangi bilimsel yöntemi temel almıştır?

Pozitivist kuram

Empirik bilgi aktarımı

Davranışçı kuram

Deneme-yanılma yaklaşımı

Geriye dönük tasarım (backward design)

5 / 10

Aşağıdakilerden hangisi Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde öne çıkan öğrenme çıktılarına yönelik yeni yaklaşımlardan biridir?

Salt sınav başarısına odaklanma

Eleştirel düşünmeyi geri planda tutma

Sadece bilgi aktarımı sağlama

Beceri, tutum ve değerlerin ölçülebilir çıktılara dönüşmesi

Ezberlenen bilgilerin kalıcılığı

6 / 10

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde “bütüncül eğitim yaklaşımı” neyi ifade eder?

Zihinsel, duygusal, sosyal, ahlaki ve fiziksel gelişimin bir arada gözetilmesi

Tüm öğrencilerin aynı hızda öğrenmesini sağlamak

Yalnızca akademik başarıyı merkeze almak

Öğretmen merkezli eğitim modelini pekiştirmek

Disiplin temelli katı bir yapı kurmak

7 / 10

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin yapı taşlarından biri olan “erdem-değer-eylem” üçlüsü ile aşağıdakilerden hangisi amaçlanmaktadır?

Öğrencinin sadece teorik bilgiye ulaşması

Değerlerin yalnızca müfredat bilgisi olarak kalması

Disiplin kurallarının katılaştırılması

Ahlaki gelişimin soyut düzeyde bırakılması

Öğrencilerin edindikleri değerleri davranışa dönüştürmesi

8 / 10

Aşağıdakilerden hangisi Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin hedeflerinden biri değildir?

Öğrencilerin çok yönlü gelişimini desteklemek

Kültürel miras bilinci oluşturmak

Ezber temelli öğrenmeyi yaygınlaştırmak

Disiplinler arası düşünme becerilerini geliştirmek

Milli ve manevi değerlerle bütünleşik birey yetiştirmek

9 / 10

“Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli”nde bireyin eğitimiyle ilgili olarak hangi temel yaklaşıma özel vurgu yapılmıştır?

Bilişsel gelişim temelli beceri eğitimi

Ezberci öğrenmeden uzak, değer merkezli yapılandırmacılık

Endüstriyel eğitim odaklı işgücü modeli

Geleneksel öğretmen merkezli öğrenme modeli

Uluslararası ölçütlerde sınav başarısı odaklı sistem

10 / 10

Öyküleyici anlatımın olmazsa olmaz unsuru nedir?

Olay ve zaman ilişkisi

Diyalog kullanımı

Tanımlayıcı ifadeler

Bilgi aktarma

Görsel imgeler

Puanınız

Ortalama puan şöyledir 85%

Okunma Sayısı: 61

Bu Yazıya Tepkiniz Ne Oldu?

0
Beğendim
0
Alkışlıyorum
0
Eğlendim
0
Düşünceliyim
0
İğrendim
0
Üzüldüm
0
Çok Kızdım

Paylaş

İlginizi Çekebilir

26 Mart 2020

Türkiye Ekonomisi Vize – Final Test Soruları

Akademiye Giriş Sınavı (AGS) Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Sınav Soruları

Yorumla İptal

Benzer Yazılar

Fizyoloji Komite – Vize – Final Test Sınav Soruları

Anatomi Vize – Final – Komite Test Sınav Soruları 4